小中連携が始まりました …07年取材後の感想2

小中連携が始まりました

■小中一貫教育とは？　（品川区ＨＰからの抜粋）
品川区における小中一貫教育の基本的な考え方
品川区における小中一貫教育の展開

小中一貫教育のめざす姿
・小学校から中学校への移行によって生じる心理的負担を軽減したゆとりある安定した生活
・9年間を通して、子どもの多様な資質や能力を伸ばす系統的・継続的な学習、心の教育や生活指導と関連付けた生き方指導
・年齢を超えた子どもたちの活動、社会とのかかわりを重視、豊な社会性や人間性の育成

■取材で感じた小中連携
いよいよ小中の連携が始まり、各小中学校で色々な取り組みが始まっています。英語や体育（柔道）などの授業を中学の先生が指導したり、小中の先生同士の研修会が開かれるなどその活動は活発に行われているようです。そこで、今回の取材で興味深かったことをいくつかご紹介します。

具体例としては、三木小学校では中学校の生徒が美術の時間に制作したマナーについてのポスターを校舎の廊下に掲示していました。中学生のマナーに対する考え方とその作品が持つ美術としてのレベルの高さの両方を感じることができました。宮前小学校では中学での「チャイム着席」（チャイムが鳴った時には着席している状態を作ること）にスムースに子どもたちが馴染めるように、お昼休みと20分休憩の終了3分前に予鈴代わりに音楽を流すという試みを始めていました。子どもたちの学校生活に対する姿勢を養うことと授業時間の確保が狙いとのことでした。

また、大崎中学は戸越小、三木小、芳水小の三校と連携していますが、芳水小学校で興味深いお話を聞かせていただきました。大崎中学の体験授業の際には、3つの小学校からそれぞれ児童が集まります。普段一緒に授業を受けたことのない児童同士が同じ授業を受ける体験をすることになります。英語や数学の授業だけでなく、スポーツテストや学力調査も3つの小学校共通で行われます。芳水小学校の八重樫校長先生はこれらの経緯で、1つの学校だけでなく地域全体の学力を高めることを狙いの一つとしてお話してくれました。小中一貫小学校では実現しない独自の施策だと感じました。

小中の連携だけではありません。“小一プロブレム“（昨今の1年生が落ち着いて授業が進まない全国的な問題）などに対応する施策として、幼保小連携も始まっています。低学年（1・2年生）と幼稚園や保育園の園児が一緒に授業を受けたり、小学校の市民科の内容を幼保の先生が研究したりということが進められているそうです。芳水小学校では一緒にプールで遊んだり、2年生が園児に小学校内を案内するなどの授業で児童の自覚を高める試みをしています。

子どもたちが心身ともに成長する過程において、生活環境や人間関係が急激に変わるタイミングを上手に乗り切るためのサポートがこのような様々な施策として表れているのだと思います。小中連携はまだ始まったばかりです。今後さまざまな施策が始まると思います。小中連携への取り組みも小学校選択の1つの注目点として参考にしていただければと思います。

取材：行慶寺ルンビニ幼稚園HP委員会　村田成至

2007年　校長先生インタビュー（PDF）　より抜粋

今年で8年目。それでも…07年取材後の感想1

今年で8年目。それでも新しい発見にびっくり！

とうとうソファーを置く校長室が少数派になってしまいました。今年は6校中4校がテーブルになっていました。この取材を始めたころ、ソファーをやめてテーブルを置く学校は１校だけでした。ソファーは校長先生がどの方向を見て仕事をしているかの象徴というのが、この取材を初めて以来の私の考えです。保護者が校長室へ入る際、打合せテーブルの方が入りやすいという考えからです。今年のびっくりの1つ目です。

このレポートには6年前から全小学校の“時間割”と“学年通信”を紹介することを決め事にしています。ところが、今年初めて標準の時間割を作っていないという学校が2校もありました。初めてのことです。品川区の学校は国の定める年間授業時間を大幅に超えています。そのやり繰りのために時間割の変更が頻繁なのです。その結果、標準の時間割が必要なくなったのだと推測します。2つの学校は毎週の学年通信や連絡帳でその役割を果たしています。毎日の下校時間が書かれていて予想以上に便利です。今年のびっくりの2つ目です。

制度や建物だけではなく、学校や家庭での日常の様子がどんどん変わっています。もはや私たち保護者が経験してきた小・中学校ではありません。学校生活のスタイルや授業スタイルは私たちが思っている以上に変わっています。私自身も初めて見たり聞いたりしたことが今回もたくさんありました。「校長先生インタビュー　学校公開へ行こう」では、そのような入学してからでないとわかりづらいことや、この機会でないとなかなか知ることができない複数の小学校のことなどをできるだけわかりやすく紹介していきたいと思っています。

またこのレポートでは品川区の“プラン21”という改革プランで次々と打ち出される1つ1つの施策について紹介するとこを心がけてきましたが、今後はそれらの新しい制度によって変わる現場の先生方の工夫や現象にも注目して紹介していければと思います。是非みなさんも学校公開へ行って、びっくりしていただければと思います。

取材：行慶寺ルンビニ幼稚園HP委員会　村田成至

2007年　校長先生インタビュー（PDF）　より抜粋

私も校長先生のお話を…06年取材後の感想2

「私も校長先生のお話を聞いてきました！」

本当に申し訳ありません・・
今年は、「学校公開へ行こう！」6年目にしてはじめて、お母様方に事前に「一緒に校長先生のお話を聞きに行きませんか？」とお手紙にてお声掛けさせていただきました。 実は数多くの「都合が合えば参加したい！」というご回答をいただいたのですが、インタビュー日程が決まるのが直前になってしまい、希望されたお母様方でも一部の方しかインタビューにはいけませんでした。 本当に申し訳ありませんでした。（夏休みがあけてからでないと各校長先生の都合が決定しないという理由と、9月の中旬までにインタビューしないと、10月の学校公開までにまとめきれないという理由で直前になってしまいました。）

校長先生にお話を聞いてきました！
その中でも、竹中さんが、戸越小学校と宮前小学校に。片岡さんと久保田さんが京陽小学校のインタビューに。畑中さんが大原小学校へのインタビューに参加されました。インタビュー後の感想をご紹介させていただきます。（以下、原文です）

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今回、宮前と戸越の２校に同行させていただきました。
まず、学校公開では品川区で今年から新しい教科として加わった市民科の授業や小中一貫教育により一年生から学ぶことになった英語を何校か見比べると、学校ごとの違いを理解し易いのではないかと思いました。 また、今回の取材を通してそれぞれの小学校が独自の特性や周囲の環境を生かしながら勉強やスポーツへの取り組みを行なっていることを知りました。例えば戸越小では大崎中との提携によって戸越体育館を使用しながら柔道の時間を体育に取り入れるのだとか、宮前小では元理科教師だった校長先生が自ら顕微鏡を使い授業をして下さっているなど…その他書ききれない程沢山の貴重なお話を伺いました。 同じ地域の小学校でもこんなにもさまざまな特色があるんだなあと今更ながら驚きました。もう一度、学校選択について検討してみたいと思います。
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2年に兄が通っていますが、 今日の校長先生のお話を伺って、新発見がたくさんありました。改めて京陽小学校に通わせてよかったなと思いました。今回のように校長先生とお話ができてとてもよかったです。
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ン十年ぶりの母校は、 校舎も授業の内容も給食も、すっかり変わっていましたが、子供達の笑顔は変わらないようです。校長先生は、私の心配事をきちんと聞いてくださり、前向きな意見を一生懸命話してくださいました。とてもハツラツとした校長先生。公開授業などこれからあるので、参加していきたいと思います。
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もっと、学校公開へ行こう！
今回、インタビューに参加したお母さんの提案でその小学校は、学校説明会とすまいるスクールの説明会を一緒に実施されることになりました。
入学してからはもちろん、入学前であっても、事前にいろんなお話をすることでお互いに理解し合えれば、何か問題があったときでも早めの解決策を検討できるというメリットもあります。内気な子、やんちゃな子、はずかしがりやな子、あまりご飯を食べられない子・・・　入学してからの子供たちのことが心配なはどの親御さんも同じ気持ちだと思います。
ほとんどの小学校の校長室は、扉が開放されています。都合さえあえば、いつでもお話してくれます。
皆さん、気軽にどんどん校長室をのぞきに行きましょう！実は校長先生も喜んでくれていますよ！

取材：行慶寺ルンビニ幼稚園HP委員会　村田成至

2006年　校長先生インタビュー（PDF）　より抜粋